Qui suis-je ?

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 Bienvenue sur mon blog !



https://www.lexpress.fr/vie-pratique/comment-nettoyer-une-tache-de-peinture_1622626.html



Je m'appelle Barfi Fatima et j'ai 21 ans. Je suis en dernière année en section préscolaire à la Haute école Galilée. J'ai toujours été passionnée par le métier d'institutrice depuis toute petite.

Dans le cadre de mon cours de TICE, j'ai été amené à créer un blog sur le thème de mon choix. J'ai donc décidé de traiter les couleurs en maternelle plus particulièrement en accueil/M1. Dans ce blog vous retrouverez ce qui m'a motivé à choisir cette thématique  ainsi que des activités sur le sujet. En espérant vous donner des idées intéressantes à exploiter.

Je vous souhaite une agréable lecture  ! 😃

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Nous apprenons la chanson : « Aux pays des couleurs »

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Cette activité va permettre aux enfants de travailler les couleurs à travers l'apprentissage d'un chant.  Objectif:  chanter la chanson « aux pays des couleurs » tous ensemble. Matériel:   Un baffle avec la chanson, images avec les couleurs et les actions à reproduire :  rouge plus rien ne bouge, bleu tu caches tes yeux, orange tu bouges des hanches, vert touche parterre, jaune tu téléphones.  Regroupement:  Tous les enfants sont installés sur les bancs au coin tapis. Je suis assise sur une chaise devant eux. Installation:  Je prépare la chanson dans le baffle, je rentre avec les enfants, ensuite on s’installe tous ensemble au coin tapis et  j’explique l’activité. Déroulement:    Premier jour: Les enfants sont en position d’écoute. Je fais d’abord écouter une première fois la chanson aux enfants pour leur faire découvrir sans chanter et je leur pose quelques questions : « De quoi parle la chanson» « De quelles couleurs parle-t-on ? »  J’explique également les mots de vocabulair
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Nous plaçons les pompons sur le papillon coloré

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 Cette activité va permettre aux enfants de reconnaitre les couleurs en replaçant les pompons sur la bonne couleur.  Objectif:  placer les pompons colorés sur les éléments du corps du papillon, de la même couleur. Matériel: Fiche plastifiée avec papillon coloré, pompons rouge, bleu, jaune, orange, vert. Regroupement: l'enfant est assis sur une table individuellement. Installation:  je prépare le matériel sur la table. Les enfants vont s’installer à la table de leur choix. Déroulement:   Les enfants observent les fiches avec les papillons. Ils replacent les pompons en fonction de la couleur, sur la fiche. Ils se corrigent seuls à l’aide de la fiche. Questions à poser aux enfants pour l'évaluation cognitive: « Qu’avez-vous fait aujourd’hui ? »  RA : « Nous avons placé les pompons sur la fiche. » « Comment avez-vous fait ? »  RA : « Nous avons mis le pompon coloré sur les parties du corps du papillon de la même couleur » « Avez-vous réussi à faire l’activité ?»  RA : ouiii. » Ph
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Nous peignons les feuilles d’automne à l’aide de cotons-tiges

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Cette activité va permettre à l'enfant de travailler la couleur orange.  Objectif:  peindre le dessin de la feuille d’automne à l’aide de l’empreinte des Cotons-Tiges trempés dans de la peinture. Matériel: des feuilles A3 avec un dessin d’une feuille d’arbre, de la peinture orange, des Cotons-Tiges. Regroupement:  4 enfants sont assis sur une table au coin peinture.  Installation:  Je prépare le matériel sur la table. Les enfants vont s’installer à la table de leur choix et j’appelle les enfants qui viendront faire l’atelier peinture.  Déroulement :  Les enfants enfilent leur tablier.  Je leur donne la peinture, une feuille de dessin et des Cotons-Tiges. Les enfants trempent les Cotons-Tiges dans la peinture orange ensuite ils tapotent les Cotons-Tiges sur le dessin pour le remplir. Je les laisse travailler seuls, mais je suis présente s’ils ont besoin d’aide.  Questions à poser aux enfants pour l'évaluation cognitive :  « Qu’est-ce que nous avons fait aujourd’hui ?  »  RA : «
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